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主な対象学年：小学1年生～中学３年生

【ひらがな・カタカナが苦手】ひらがな・カタカナを読んだり書いたりするのが難しい

【国語が苦手】漢字が苦手/漢字はできるが、文章を読んでも内容が理解できない

【表現が苦手】主語+述語になっていないので、話したり書いたりした時に内容がわかりにくい

【読解が苦手】長い文を読んだとき、何が書いてあるのかわからない

【算数・社会が苦手】算数や社会の文章題で点数が取れない

【英語が苦手】英単語が苦手/単語は覚えられるが、文法が苦手

【学習方法がわからない】真面目に時間をかけて勉強しているのに、テストで点数が伸びない

【学習習慣がない】家で全く勉強しない

【不登校のお子さん】学校に行かない・行けないけど学びたい

【学習障害のお子さん】学習障害の特性のため、学校の集団授業が合わない
【海外ルーツのお子さん】日本語の理解が不十分/友達と話せるが、学校の授業が理解できない

• 読んで情報を理解する力
• 自分考えを整理する力
• 人にわかるように表現する力
• 筋道を立てて説明する力
• 楽しくコミュニケーションする力
• 人の話を聞いて理解する力
• 教科書の内容を理解する力
• 読書感想文や作文を書く力

これら全ての力は、ことば（漢字・単語・文・文章）が土台になっています。つまづいているところからスタートし、お子さんがわかるペースで、楽しい授業を心がけます。

「ことば塾」は、国語・英語・日本語を教える個別指導塾で、海外ルーツのお子さん、学習障害のお子さん向けのレッスンをしています。海外ルーツのお子さんは、友だちの言った日本語がわかるぐらいでは授業についていけません。おしゃべりするとき、友だちは理科や社会の教科書に出てくる言葉を使わないからです。その子のレベルに合った、理科や社会につながる日本語指導が必要です。学習障害は、発達障害の一つです。「学習障害」といっても、音読が苦手なお子さんもいれば、漢字を書くのが難しいお子さんもいます。その子の困りごとをしっかり理解して、一番合った教え方をします。

　海外ルーツのお子さんも学習障害のお子さんも、勉強に困っていて、解決方法もわかりません。言葉だけで理解が難しいときは絵を使います。困っているお子さんに必要なのは、「がんばれ」という言葉ではなく、自分に合った勉強の仕方です。お子さんがその方法を見つけ、自分の力で勉強できるようになることが、ことば塾の目標です。

北九州市戸畑区出身。旅行の添乗員をしていた時、外国でガイドが流暢に日本語を話す姿を見て、日本語教師の道へ。2011年10月から別府にある立命館アジア太平洋大学(APU)で50ヶ国以上の学生に日本語を教える。APU在職中、外国人ルーツの子供たちの学習支援活動に参加。また、一冊の本との出会いをきっかけに「学習障害」という言葉を知り、日本人でも読み書きに困難を抱える人がいることに驚く。学習障害について知れば知るほど、海外ルーツの子どもと同じ困りごとを持っていることに気づく。2018年9月、15年ぶりに北九州に戻り、今までの経験の集大成として「ことば塾」を開校。

有料駐車場には小屋があり、管理人さんがいますので、「近くのマンションに用事があります。」とお伝えください。